Dr. Thomas Köhler studierte von 1990-95 Psychologie und Soziologie an der Friedrich-Schiller-Universität in Jena und am Swarthmore College, Pennsylvania. 1999 promovierte er sich im Fachgebiet Kommunikationspsychologie mit dem Thema "Die Konstruktion des Selbst in der Computervermittelten Kommunikation". Von 2000-02 Mitarbeiter am Lehrstuhl für Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie der Friedrich-Schiller-Universität Jena, seit 2001 wissenschaftlicher Assistent (http://www.orgapsych.uni-jena.de). Von 2002-05 Juniorprofessor für "Lehr-Lernforschung und Multimedia" am Institut für Pädagogik der Universität Potsdam. Seit 2005 Professor für Bildungstechnologie und wissenschaftlicher Direktor des Media Design Center an der Technischen Universität Dresden.
- Ausgewählte Aufsätze 2001/2002
- Köhler, T. (im Druck). Collaborative Work in a virtual learning environment. In: Barajas et al.: Virtual learning environments in training and education. Barcelona.
- Köhler, T. & Frindte, W. (2003). Internetnutzung und Multiple Persönlichkeit; In: Ott, R.: Klinische Psychologie im Internet; Göttingen, Hogrefe Verlag für Psychologie.
- Köhler, T. et al. (im Druck). Bildungsportal Thüringen - Anforderungen und Möglichkeiten akademischer Weiterbildung. In: Albrecht, G.; Bielefeld, Bertelsmann.
- Köhler, T. (2002). Medienwirkungsforschung; In: Frindte, W.: Einführung in die Kommunikationspsychologie. Weinheim, Beltz.
- Köhler, T. (2002). Sozialwissenschaftliche Theorien zur computervermittelten Kommunikation; In: Frindte, W.: Einführung in die Kommunikationspsychologie. Weinheim, Beltz.
- Marquet, P.; Nissen, E.; Frindte, W. & Köhler, T. (2001): La mesure des effets pédagogiques des TIC: pièges et illusions du découpage du réel et de l'administration de la preuve. Education Media International, 2-3 (38)./li>
