Der Einsatz Neuer Medien in der Bildung, das so genannte e-Learning, ist die Verwendung neuer Informations- und Kommunikationstechnologien (Internet, Multimedia) im Kontext des Lernens und Lehrens.
Ein wichtiges Ziel des eLearning ist die Verbesserung der Qualität in der Lehre. Besonders die Lehrformen des Fernunterrichts und Blended Learning können durch den Einsatz neuer Medien unterstützt werden.
Übersicht: Beschreibung von Neue Medien im Bildungsportal Thüringen
Neue Medien
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Erklärung dazu
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Eigenschaften des Materials / Medium Beispiele in Combobox, Sortierung pro Bereich nach den Top Drei Angeboten |
| Lehr- und Lerneinheit |
- Inhalte mit Struktur
- mit Lernszenario bzw. Curriculum
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- Kurse
- Module
- Praktika - Praktikum
- Applet
- Simulation
- Experiment
- Referat/Vortrag
- Seminar
- Skript
- Tutorium
- Übungen
- Vorlesung
- Lerneinheit
- Lernmodul
- Medienobjekt
- Lernprogramm/Lernsoftware
- Arbeitsmaterial/Unterrichts-material
- Aufgaben und Lösungen
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Wissensressource
(Wissensquellen)
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- Weniger strukturiert,
- kein Lernszenario bzw. Curriculum
- Hilfsmittel für Problemlösung und praxisorientierte Aufgabenstellung
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- Materialsammlung (Links?)
- Linkliste
- Folien
- Glossar (Stichwortverzeichnis)
- Fallbeispiele
- Newsgroups
- Literatur
- Projektbericht
- Protokolle
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| Tools |
- Werkzeuge bzw. Hilfsmittel
zum Erstellen, Transport oder der Nutzung von Inhalten |
- Lernmanagementsystem (LMS)
- Learning
Content Managementsystem (LCMS)
- Dokumentenmanagementsystem (DCM)
- Contentmanagementsystem(CMS Publishing-Tools)
- Aufgabenmanage- und Prüfungssysteme
- Autorensysteme
- Chat-Tools
- Groupware
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- Zugriffsmöglichkeiten:
Online, Offline, CD-ROM, DVD, Video,
- Mediale Aufbereitung: Animation, Audio, Bild, Folien, Geräusche, Grafik, keine Kommentar, Musik, Newsgroup, Video
- Kommunikationsmöglichkeiten: Welche Kommunikationsmöglichkeiten stehen dem Nutzer zur Begleitung der Nutzung des Angebotes zur Verfügung: Telefon, E-Mail, Fax, Sprechstunde, Chat, Gruppenarbeit, Tutorium, Mailingliste, keine
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Weitere Infos dazu unter
http://www.medien-bildung.net sowie
www.cec.nrw.de.
Learning Management System (LMS)Content Management System (CMS)ContentLernsoftwareLearning Management System (LMS)
Als Lernplattform oder Lerning Management System (LMS) werden - im Unterschied zu bloßen Kollektionen von Lehrskripte oder Hypertext-Sammlungen auf Web-Servern - Software-System bezeichnet, die über folgende Funktionen verfügen:
- Eine Benutzerverwaltung (Anmeldung mit Verschlüsselung)
- Eine Kursverwaltung (Kurse, Verwaltung der Inhalte, Dateiverwaltung)
- Eine Rollen- und Rechtevergabe mit differenzierten Rechten
- Kommunikationsmethoden (Chat, Foren) und Werkzeuge für das Lernen
(Whiteboard, Notizbuch, Annotationen, Kalender etc.)
- Die Darstellung der Kursinhalte, Lernobjekte und Medien in einem netzwerkfähigen Browser."
(
[1])
Content Management System (CMS)
Ein Content Management System (CMS) ist eine Datenbank bzw. ein Repository zur Speicherung und Verwaltung von Contents, auf die (Lern-)Anwendungen flexibel zugreifen können. Der Begriff "CMS" wird von manchen Autoren als Synonym zu "Lerning Management System" verwendet, ist mit diesen Systemen aber nicht gleichzusetzen. Um diese Differenzierung klar zu treffen, wird neuerdings auch von "Learning Conent Management Systems" gesprochen. (
[2])
Content
Inhalt oder Wissen in einem multimedialen Umfeld wird "Content" genannt. Content ist damit funktionalisiertes Wissen, Wissen in einem bestimmten Kontext und mit einem bestimmten Zweck. Content ist digital und kann die Form von Texten, Fotos, Videos, Animationen, Simulationen oder gesprochenem Wort haben(
[3])
Lern- und Informationssoftware
Als "klassische" Varianten einer Lernsoftware sind Tutorials, Drill-and-Practice- sowie Simulationsprogramme zu nennen. ([4])
Quellen
| [1] |
Prof. Dr. Rolf Schulmeister:
Lernplattformen für das virtuelle Lernen: Evolution und Didaktik
München; Wien: Oldenburg 2003
Seite 10 |
| [2] |
Andrea Bock, Oliver Bendel, Daniel Stoller-Schai: E-LEARNING - EIN W/RTERBUCH, Herausgegeben von KMK - Karlsruher Messe- und Kongress-GmbH, Karlsruhe, Projektbereich LEARNTEC
Seite 41 |
| [3] |
Andrea Bock, Oliver Bendel, Daniel Stoller-Schai: E-LEARNING - EIN W/RTERBUCH, Herausgegeben von KMK - Karlsruher Messe- und Kongress-GmbH, Karlsruhe, Projektbereich LEARNTEC
Seite 40 |
| [4] |
Hohenstein / Wilbers (Hrsg.):
Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis
Fachverlag Deutscher Wirtschaftsdienst GmbH & Co. KG Köln
Kapitel 4.1, Seite 6 |
letzte Aktualisierung: 13.03.2006
